25 elo

Verkostoitumisen voimaa

Viikko sitten sunnuntaina sain iloisen yllätyksen s-postiini. Hanasaaren käyntini heinäkuun lopulla (31.7.2014) ja sivustoni ”ensiesittely” oli tuottanut konkreettista tulosta; sain kollegaltani Marilta Porista vinon pinon ruotsin materiaaleja atto-ruotsin opetukseen eri aloille! Voi, miten ilahduinkaan, kun löysin taas kollegan, joka on avoin uusille verkostoitumisen tavoille ja valmis luovuttamaan tekemänsä materiaalit myös muille opettajille avuksi.

Eilen illalla aloin sitten käymään läpi tiedostoja ja piti oikein tehdä uusia välilehtiä sivuille, sillä sain oppimateriaalia aloille, joita meillä Hyriassa ei lainkaan ole (lentokoneasentajat, laborantit, prosessinhoitajat). Sähköalan materiaalit tulevat heti tässä jaksossa testikäyttöön omassa opetuksessani. Lisäksi mm. Ditt och Datt -sivulle tuli vino pino yleiskielisiä, kaikille aloille soveltuvia tehtäväideoita opetukseen. Yläkoulun kertausmonistetta aion myös testata heti ensi jakson alussa, uusien atto-ruotsin ryhmien kanssa.:)

Tehtäviä läpikäydessäni tajusin, miten paljon ideoita erilaisiin kielten tehtävätyyppeihin saa, kun katselee toisten opettajien tekemiä materiaaleja. Usein aika yksinkertaisiakin ideoita, mutta sellaisia, joita ei vain itse ole tullut ajatelleeksi. Itse huomaan usein urautuvani hyväksi toteamiini tehtävätyyppeihin ja pysyttelen niissä vähän liiankin kanssa. Välillä jopa kuulee opiskelijoilta kommenteja tyyliin ”Taasko tällainen sanasokkelo?!”, heh. Koulun vauhdikkaassa arjessa kun tuo luovuus ei aina ole kukkeimmillaan…

Mutta tässä vaiheessa ei muuta kuin: Tusen tack, Mari! Och trevlig läsårsstart till Björneborg!

14 elo

Askeleen edellä Opetusministeriötä

Tänä aamuna yllätyin positiivisesti lukiessani Hämeen Sanomia, sillä siellähän oli kokonainen sivu omistuettu sähköisille opetusmenetelmille, materiaaleille ja itse laitteille. Mielenkiintoista! Eniten minua ilahdutti sivun alaosan uutinen Opetusministeriön suunnittelemasta materiaalipankista pilvipalveluna (Koulutuspilvi), johon jokainen opettaja ja kustantaja voisi laittaa tekemiään opetusmateriaaleja muiden käyttöön joko maksutta tai maksun kera. Hmm… kuullostaako tutulta? Ideahan on juuri sama, mikä minulla tällä sivustolla.

HÄSA14082014

Tässä hieman otteita Hämeen Sanomien jutusta (, jotka voisivat muuten ihan yhtä hyvin olla tämän sivuston esittelytekstistä):

”Klikkaus ja opettaja valitsee seuraavan viikon oppitunnille työkaverinsa laatiman digitaalisen harjoitustehtävän.”  JUURI NÄIN!

”Kohta kuka tahansa voi tuottaa digitaalisia oppimateriaaleja koulujen käyttöön. Opetus- ja kulttuuriministeriö valmistelee  parhaillaan avointa pilvipalvelua, johon halukkaat voivat lisätä … oppisisältöjä opettajien ja oppilaitosten käytettäviksi.” TÄTÄHÄN MINÄ OLEN YRITTÄNYT AJAA TAKAA!

” … hankkeen tavoitteena on … helpottaa opettajien arkea ja monipuolistaa oppimateriaaleja.” NO NIINPÄ…

”Palvelun kautta käyttöön voisi saada esimerkiksi … opetusvideoita.” LÖYTYY!

”Materiaaleja voisivat tuottaa … vaikkapa yhdistykset ja opettajat itse, mutta palvelu perustuisi omaan halukkuuteen.” JUST DET – KENENKÄÄN EI OLE PAKKO JAKAA, MUTTA MATERIAALI ON TÄNNE LÄMPIMÄSTI TERVETULLUTTA!

Tästä varmaan voisi vetää sen johtopäätöksen, että tällä sivustolla tekemäni työ on ajantasaista ja ajankohtaista ja toivottavasti tavoittaa tulevaisuudessa yhä useampia ruotsin opettajia. Tulipa tästä heti aamuun hyvä mieli.

10 elo

Atto- ja ammattiaineiden integraatiopohdintaa, osa 2

Lomat on nyt sitten todellakin lusittu ja hikinen paluu työpaikalle on tapahtunut. Meillä Riihimäellä ei ilmastointia rakennuksesta löydy ja punatiilinen talovanhus on kerännyt kivasti lämpöä itseensä koko heinäkuun, joten sisäilmassa ei juurikaan ole hurraamista tällä hetkellä. No, eiköhän tämä tästä kohta helpota. Juuri tulleen tiedon mukaan ilmalämpöpumppua ei käytävään heru, joten näillä mennään… Tämän postauksen otsikon ”pähkinää” ei ole tullutkaan pureskeltua vähään aikaan (edellisen kerran 9.3.2014), kun keskittyminen on mennyt AMK-opintoihin valmentavan ruotsin verkkokurssin laadintaan. Kurssi on muuten ihan kohta valmis; muutamat osiot vielä kesken. Siitä siis pian lisää.

Pari päivää sitten etsin oikein kunnolla, pitkän tauon jälkeen uusia nettilöytöjä tälle sivustolle ja sieltähän löytyikin pari esitystä juuri tähän kinkkiseen kysymykseen, miten kieliä voisi (ja onko se edes välttämätöntä?) integroida ammattiaineisiin toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa. SlideSharesta löysin juuri tästä aiheesta Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston kieltenopettaja Johanna Venäläisen diaesityksen aiheesta. Ja siellähän onkin sitten tehty asian eteen töitä – ja paljon! Niin paljon, että Johanna on saanut työstään tunnustuksen ja hänet on valittu Vuoden kieltenopettajaksi 2013! Aivan mahtavaa, että palkinto meni amiksen opettajalle! Myöhästyneet onnittelut kollegalle! Mutta tässä siis Johannan diat:

Aika paljon samoja ajatuksia, mitä itsekin olen pohtinut ja myös paljon samoja konkreettisia asioita, joita olen omassa opetuksessani viime aikoina toteuttanut (Moodle, videot, materiaalin jakaminen). Ei tästä tosin käynyt ilmi, miten koulussa suunnitteluaika kielten- ja ammatinopettajan kanssa on resurssoitu ja käytännön järjestelyt kuten lukujärjestystekniset ja luokkatilakysymykset toteutettu. Tähän problematiikkaan taitaa koko tämä hieno ajatus (ainakin toistaiseksi) meillä Hyriassa tyssätä… Ja kyllä mietin myös henkilökemia-asioita ja sitä, löytyisikö joka osastolta kieltenopetuksesta kiinnostuneita ammatinopettajia meille työpareiksi ja onnistuisiko yhteistyö ja samanaikaisopetus. Toimiva yhteistyö kun ei aina lähde käyntiin ”sormia napsauttamalla” vaan vaatii aikaa ja sekä työpariin että ammattialaan tutustumista.
Löysin myös SASKYn esityksen aiheesta. Waude, miten hienoja projekteja siellä on ollut käynnissä! Kannattaa tutustua linkin dioihin, jos ei vielä ole niitä lukenut! Todella mielenkiintoisen tuntuisia, luovia ratkaisuja, kuten atto-opettajien lukujärjestyksettömyys tai vaihtoehtoisesti joustava lukujärjestys (atto-ope siis kulkee ammattiaineiden tunneilla mukana) ja tarjolla olisi vain tarvittaessa teoria-/tukitunteja atto-aineissa. Tätä suuntausta tukemaan oli esitetty myös tilastoja, joissa SASKYn integroimattoman atto-kurssin läpäisyprosentti olisi 76,4% ja integroidun kurssin 98,1%. Onhan siinä eroa, täytyy myöntää…
Mutta katsotaan nytkähtävätkö nämä asiat meillä Hyriassa eteenpäin lukuvuonna 2014-2015. Suurella mielenkiinnolla jään odottamaan koulun johdon koordinaatteja asiasta. Mutta nyt ei muuta kuin mahtavaa alkavaa lukuvuotta meille kaikille amiksen ruotsin opettajille! Ei ole meillä helppo duuni, mutta voi, miten hauska paikka ammattikoulu on opettaa! Näin ihanan eläväisiä nuoria et lukioista löydä! ;) Nautitaan tästä työstä!